我的老师
邹家宝
一头花白稀疏的短发，显得有几分苍老，似乎那白发就是让那数学难题给逼出来的；一副深度眼镜，使他那有神的眼睛更加深邃。可能是被沉重的眼镜所压的原因，他的鼻子有点塌。平时，他的面部毫无表情，甚至有些呆板，想看他的笑容真是难上加难，除非在课堂上。这就是我的班主任——肖老师。
他是数学教师，他的思维十分严谨，有条不紊；可当他激动时，也是谁也拦不住。
那天，正是全校运动会的拔河比赛，我们这边的赛场已经陷入了僵局，只听得耳边传来的是一阵阵“加油”的叫喊声。我们的对手是四班，而裁判是四班的班主任，这一安排好像对我们班有一些不公。上一场赢了，我们认为这很正常，可这一场，经过反复较量后，我们竟输了。大家从地上爬起来，觉得这根本就是不可能的事，肖老师也好像有些生气了。突然，有同学大声说：“四班在后面加人了。”肖老师顿时发火了，只见他左手拿着一个茶杯，右手指指画画，以雷迅不及掩耳之势冲向裁判面前，抓住他的口哨，使劲一扯，抛在地上。大家都傻眼了，裁判非常气愤，二人指天画地，争吵不休；两班的学生互相帮忙，愤愤不平——运动场一时大乱。还是教音乐的谢老师将二人扯开，才重新开始比赛。这一次我们知道了肖老师的激动。
肖老师激动起来够厉害的，但平时上课却非常平静而且幽默。在课堂上当他讲得神采飞扬的时候，常常会说出几句搞笑的话，使同学们非常开心。
上午第二节上课铃声正响，肖老师手拿一本《重难点手册》走进了教室，面部的表情全无。
他大喊一声“上课”，似乎唤醒了许多人，接着说：“下面我就讲几个题。”说完，随手地在黑板上面画了一个很复杂的图形，我们看了许久才看懂。
他问：“现在两个角相等，要证明这个边怎么证明？”
全班立即鸦雀无声，又回到到了往日的安静。
他说：“想证明这个角，那先证明三角形CDB还不是一样的吗？——你找不到你妈就找你爸噻！”
顿时，全班同学大笑不止，都被他的那一份搞笑而吸引住了。
随后他将过程写在了黑板上，简单至极，过程短得不能再短了。
同学们非常尊敬他，因为他是一个教学经验非常丰富的老师，数十年的中考数学题都烂熟于心，所以，再难的题对他都是小菜一碟。课堂上，他仿佛是一个武林大侠，难题就像一个个小毛贼，只要他略一出手，这些难题无不立倒剑下。他所带的学生，有一年一个班竟考进了十三个黄高，这可是我们学校的一个奇迹。连同是高级教师王老师都说他是黄冈数一数二的数学教师。
这就是我的老师——肖老师，一个有着老顽童性格的好老师。
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